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大家2010年第3期  文章正文

高师音乐教育的基点

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  摘要:职后教育是高师音乐教育的一项重要环节,因此,教师人格的培养和塑造是十分重要的。笔者认为,注重外在形式与环境对培养的主客体双方的内在影响,即培养对象的心理转化过程方面应该在教学过程中引起重视,应成为教学的重点。

  关键词: 教师人格 塑造情感内在机制

  

  新形式下的音乐教育改革对教师有了更高的要求,不少音乐教师选择“再教育”,即职后教育来满足迅速发展的音乐教育形式,对这部分受教育者的“教师人格”的培养与塑造。就成为培养普及音乐教育者的主要单位——高等音乐院校的教学重点。

  一、 人格与教师人格

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