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大家2010年第2期  文章正文

认知语言学视角下的大学英语词汇教学

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  摘要:本文以认知语言学为理论背景,探讨这一理论在大学英语教学中的应用。通过理解认知语言学中概念化,范畴化的过程,理解英语传统近义词的认知解释,即同一事件模型的事件域下的子事件的凸显方式不同。在这过程的理解有助于正确解释不同近义词之间的区别,同时能够把握好英语语言的文化的体验性。对大学英语词汇教学有一定的指导和借鉴意义。

  关键词:认知事件域词汇教学

  

  一、认知语言学理论下范畴化的概念和认知语义

  lakoff & johnson (1999)认为认知语言学的哲学基础是体验哲学,认为人类语言离不开具体的体验感知,人类 ……阅读全文

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